Fundamentación de la Carrera

El programa de Maestría en Ciencias de la Educación de la U.P.G. prepara profesionales dando respuesta a la demanda de manera activa en el campo de la educación. Constituye un aporte al perfeccionamiento docente, ampliando y complementando las capacidades del docente en cuanto formador de profesionales investigadores en su área específica integrando equipos de trabajo multidisciplinarios, formulando o evaluando proyectos educativos. Este programa promoverá la autonomía del estudiante en el aprendizaje, apoyada en la interacción flexible y colaborativa con los profesores. Buscando la cualificación de los profesionales de la educación mediante la adquisición y el desarrollo de nuevas visiones y nuevos conceptos a lo largo del programa.
Duración

2 Años

Titulo Otorgado

Magíster en Ciencias de la Educación

Misión

El Programa de Maestría en Educación es un programa de formación postgradual que contribuye a la profundización y ampliación de desarrollos del conocimiento en Educación, y a la formación en investigación de profesionales que han optado por el estudio de la educación en sus diferentes áreas, asumiendo la función social de potenciar prácticas educativas de calidad, incluyentes y competitivas en el ámbito regional, nacional e internacional.

Visión​

La Maestría en Educación es un centro de saberes y de reflexión relacionados con la educación, desde el cual se estudien fenómenos educativos que aportan a la solución de problemáticas específicas, posibilitando convertir la reflexión teórica en acción profesional e intervención social y política, mediante la aplicación y ampliación de resultados de investigación.

Empleabilidad

El graduado del programa de Maestría en Educación estará en condiciones de:

  • Dominar la teoría y los enfoques actuales del currículum.
  • Asumir una actitud proactiva, contribuyendo a la formación de recursos humanos en el campo curricular, en la conducción de equipos de trabajo y en generación de propuestas y proyectos pedagógicos innovadores.
  • Poseer habilidades de liderazgo con una visión sistemática del cambio y la innovación curricular, que le permitan orientar la concreción del diseño curricular nacional en los diferentes niveles educativos, en las distintas instancias de sistema.
  • Diseñar e implementar proyectos educativos innovadores tomando en cuenta los requerimientos y desafíos actuales.

Perfil del Egresado

Al culminar el programa de Maestría en Educación, el graduado estará en condiciones de:

  • Conocer y aplicar, en el ámbito de su desempeño profesional, la terminología básica de las teorías y enfoques q sustentan la evaluación educacional.
  • Diseñar, planificar, ejecutar y evaluar procesos de evaluación.
  • Diseñar, aplicar y evaluar instrumentos para estimar los diferentes niveles de concreción educativa.
  • Resolver problemas en el campo de la actividad profesional, utilizando procedimientos de evaluación.
  • Utilizar los aportes de la evaluación para la toma de decisiones orientada a la mejora y calidad de los centros educativos.
  • Contribuir a la formación de recursos humanos en el campo de la evaluación.

Requisito Documental​

Dos fotocopias del título de la carrera de grado autenticado por escribanía. (El título original debe estar legalizado por el MEC)
Dos fotocopias del certificado de estudios, autenticada por escribanía. (El certificado original debe estar legalizado por el MEC)
Dos fotocopias de la cédula de identidad autenticadas por escribanía
Dos fotos tipos carnet

Malla Curricular​

  • MÓDULO 1: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES
  • MÓDULO 2: EPISTEMOLOGIA
  • MÓDULO 3: ANÁLISIS DE LA REALIDAD EDUCATIVA DE AMÉRICA LATINA
  • MÓDULO 4: MARCO LEGAL DE LA EDUCACIÓN
  • MÓDULO 5: TEORIAS PEDAGÓGICAS
  • MÓDULO 6: EDUCACIÓN INCLUSIVA
  • MÓDULO 7: DISEÑO DE PROYECTOS CURRICULARES
  • MÓDULO 8: TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y DEL DESARROLLO HUMANO
  • MÓDULO 9: CALIDAD Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
  • MÓDULO 10: LIDERAZGO – GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
  • MÓDULO 11: METODOLOGIA Y DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA
  • MÓDULO 12: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
  • MÓDULO 13: EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES
  • MÓDULO 14: ÉTICA PROFESIONAL
  • MÓDULO 15: ORIENTACIÓN DE TÉSIS I
  • MÓDULO 16: ORIENTACIÓN DE TÉSIS II
  • MÓDULO 17: ORIENTACIÓN DE TÉSIS III

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